Matematik Öğretmeni Emre Edip Baz, her sınav döneminin ardından yeniden gündeme gelen matematik başarısı tartışmalarına ilişkin dikkat çeken değerlendirmelerde bulundu. Baz, öğrencilerin yaşadığı zorlukların yalnızca matematik bilgisinden kaynaklanmadığını, eğitim sistemi ve sınav anlayışının da bu süreçte önemli rol oynadığını ifade etti.

ÖSYM'nin son yıllarda hazırladığı matematik sorularının klasik işlem odaklı yapının ötesine geçtiğini belirten Baz, artık öğrencilerden okuduğunu anlama, analiz etme, yorum yapma ve bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirme becerilerinin beklendiğini söyledi.

"Öğrenciler sadece matematik bilmekle yetinemez. Soruyu doğru okuyabilmeli, analiz edebilmeli ve sınırlı süre içerisinde doğru muhakeme yapabilmelidir." diyen Baz, matematik başarısının yalnızca formül ezberlemekle sağlanamayacağını vurguladı.

Eğitim sisteminde hâlâ ezber odaklı bir yaklaşımın ağırlıklı olduğunu ifade eden Baz, öğrencilerin benzer soru kalıplarına alıştığını ancak farklı kurgularla hazırlanan sorular karşısında zorlandığını dile getirdi.

ÖSYM'nin aslında matematik bilgisinden çok, bilgiyi kullanabilme becerisini ölçtüğünü belirten Baz, "Okullarda ve kurslarda çoğu zaman öğrenciye nasıl düşünmesi gerektiği değil, hangi soruda hangi yöntemi uygulayacağı öğretiliyor. Bu durum da alışılmış kalıpların dışına çıkan sorularda öğrencilerin zorlanmasına neden oluyor." ifadelerini kullandı.

Sınav kaygısının da başarı üzerinde önemli bir etkisi bulunduğunu söyleyen Baz, yoğun stres altında muhakeme becerisinin zayıfladığına dikkat çekerek, birçok öğrencinin normal şartlarda çözebileceği soruları sınav anında yapamadığını belirtti.

Yıllardır öğrencilerle çalışan bir eğitimci olarak edindiği tecrübeleri paylaşan Emre Edip Baz, uyguladığı eğitim modelinde öğrencilerin yalnızca soru çözmeye değil, soruyu doğru okumaya, yorumlamaya ve sistemli düşünmeye odaklandıklarını ifade etti. Bu yaklaşımın öğrencilerin sınav performansına olumlu katkı sağladığını kaydetti.

Değerlendirmesini "Matematik, formülleri ezberlemekten çok düşünmeyi öğrenme sanatıdır." sözleriyle tamamlayan Baz, eğitimde düşünme becerilerinin geliştirilmesine daha fazla önem verilmesi gerektiğini belirtti.